Amistad^^
jueves, 3 de diciembre de 2009
El juego de los sentimientos
Cuando el ABURRIMIENTO había bostezado por tercera vez,
- ¿Jugamos al escondite?
- Es un juego -explicó
El ENTUSIASMO bailó secundado por
- Uno, dos, tres... -comenzó a contar
La primera en esconderse fue
La MENTIRA se escondió en el fondo de los océanos (¡mentira!, en realidad se escondió detrás del arco iris), y
Cuando
- ¡Un millón!- contó
La primera en aparecer fue
En un descuido encontró a
De tanto caminar sintió sed y, al acercarse al lago, descubrió a
Así fue encontrando a todos: el TALENTO entre la hierba fresca,
Pero solo el AMOR no aparecía por ningún sitio.
Desde entonces, desde que por primera vez se jugó al escondite en la tierra, el AMOR es ciego, y
El valor de la mujer
Las mujeres somos como manzanas en los árboles...las mejores estan en la copa del árbol. Los hombres no quieren alcanzar las mejores, porque tienen miedo de caer y herirse. En cambio, toman las manzanas podridas que han caído a tierra y aunque no son tan buenas, son fáciles de alcanzar. Así que las manzanas que están en la copa del árbol, piensan pa si, que algo esta mal con ellas, cuando en realidad, "ellas son grandiosas". Simplemente tienen que ser pacientes y esperar que el hombre correcto llegue, aquel que sea lo suficientemente valiente para trepar a la cima del árbol por ellas. No nos caigamos para ser alcanzadas, quien nos necesite y quiera, hará TODO para alcanzarnos...
La mujer salió de la costilla del hombre, no de los pies para ser pisoteada, ni de la cabeza para ser superior. Sino del lado para ser igual, debajo del brazo para ser protegida, y al lado del corazón para ser amada..
Casco urbano
Casco urbano Altura
El recorrido urbano de aproximación al casco antiguo de la localidad puede partir de la Plaza Mayor, punto de referencia obligado donde se ubica el moderno edificio consistorial, pero que conserva al tiempo una sección importante de su histórica estructura porticada.
Próximo a la plaza se halla el actual templo parroquial, edificio neoclásico del siglo XVIII que alberga un retablo del siglo XIV procedente de la Cartuja de Vall de Crist y atribuido al Maestro de Altura. Mención especial merece así mismo la espectacular imagen de la Virgen de Gracia, fechada en el siglo XIV.
A pocos metros, y ya en el núcleo medieval, se erige la Iglesia Primitiva de culto cristiano.
Edificada en estilo gótico valenciano, tal vez sobre la antigua mezquita musulmana, ha sido recientemente restaurada y habilitada como singular sala de exposiciones.
La Plaza de la Torre, inmediata, propicia el acercamiento al pequeño núcleo medieval del que subsisten notables retazos.
Buena parte de él se halla todavía protegido por los restos de la muralla, sobrepuesta hoy a las actuales calles de San Juan y El Muro.
El Portalíco se configura como puerta de acceso al recinto, abierto al "camino de Aragón" y "camino viejo de Segorbe" que confluyen en él.
Exterior a las murallas se encuentra la Casa Grande, caserón renacentista del siglo XVI que conserva buena parte de sus originales dependencias y de los muros que la circundaron.
En las inmediaciones del casco urbano, el Parque Municipal de Altura, sus magnificas Piscinas, el Camping o su Polideportivo, sin duda, lugar estratégico para el descanso o la práctica de actividades saludables.
Pero no lo es menos recorrer en las tardes de verano o las mañanas de invierno la infinita red de caminos rurales que parten desde la localidad hacia su entorno, el cual podéis visitar virtualmente en estas paginas.
Cueva Santa (Altura)
Santuario de la Cueva
Santa
El Santuario de Ntra. Sra. de la Cueva Santa esta situado a 811 m. sobre el nivel del mar y a 12 Km. de Altura. Rezuma espiritualidad en el interior de una profunda gruta. Lugar de culto y peregrinación desde tiempos ancestrales, tomo especial significado para el cristianismo desde el hallazgo, en 1502, de una imagen de la virgen a la que atribuyen infinidad de acciones milagrosas. En la actualidad se venera en esta cavidad natural un relieve de alabastro atribuido a Bonifacio Ferrer que es objeto de culto y continuas romerías desde los pueblos del Alto Palancia e inmediaciones. La sima que lo acoge, de 20 m de profundidad, era conocida desde antiguo con el nombre de Cueva del Latonero y en ella encontraban refugio los pastores y sus ganados, así como los pocos caminantes que por allí pasaban. Así fue hasta que en el s. XV, entre 1503 y 1508, es hallada en el interior de la gruta la Santa Imagen, que con posteridad se llamó Virgen de la Cueva Santa, y se erigió la capilla que con el paso del tiempo, se transformo en el actual Santuario.
Cartuja de Vall de Crist
Mi pueblo - "Altura"
* ALTURA *
La Villa de Altura esta situada en el valle medio del Río Palancia, entre Valencia y Aragón, dentro de la provincia de Castellón, extendiendo su termino sobre la Sierra Calderona (12.991 hectáreas) que recientemente ha sido declarada Parque Natural, todo un mundo que dispone de innumerables fuentes, masías, parajes y rincones naturales, monumentos arquitectónicos y edificios, algunos de los cuales se los presentamos en esta Web, para su disfrute.
Se remonta su emplazamiento al año 1251, aunque en el término municipal de Altura se han encontrado recintos fortificados de origen ibero, como los que se encuentran en las Torrecillas (Castillete), y otros poblamientos de épocas incluso anteriores, pertenecientes a la Edad del Bronce, en lo que se refiere a la formación del que hoy es el casco urbano de Altura, data de tiempos del dominio musulmán.
Esta es la URL de la página web de Altura : http://www.villadealtura.com/
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Ficha de evaluación de una web eductaiva
ASPECTOS GENERALES:
Dirección (URL): http://alerce.pntic.mec.es/lsam0005/
Título de la Web: Faire L’historie
Autor (datos y e-mail): Luis José Sánchez Marco
Fecha de consulta: 30/11/09
Tipo de Web : Formación, descriptiva, recursos.
Nivel educativo: Secundaria, Bachillerato
Área curricular: Geografía e Historia
Contenidos:
- Enlaces
- Apuntes actividades por cursos
- Temas de interés - blog
ASPECTOS FUNCIONALES:
- Interés de los contenidos: Medio
- Facilidad de uso: Alto
- Buen funcionamiento de los enlaces: Alto
- Presencia de actualización y autor: Medio
- Ausencia de publicidad: Alto
Indicar la estructura general o mapa Web:
ENLACES GENERALES DE CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA:
- Generales de actividades de Geografía e Historia
- Extremadura
- Historia
- Geografía
- Historia del Arte
- Mapas históricos y geográficos
- Organismos internacionales
APUNTES-ACTIVIDADES- (POR RECURSOS):
Cursos E.S.O
1º ESO Ciencias Sociales Geografía e Historia
2º ESO Geografía e Historia
3º ESO Geografía
4ºESO Historia
Cursos Bachillerato
1º Bachillerato Historia del Mundo Contemporáneo
2º Bachillerato Historia
2º Bachillerato Historia del Arte
2º Bachillerato Geografía
TEMAS DE INTERÉS – BLOGS:
- Blogs José Luis Sánchez Marco
- Otros blogs
ASPECTOS TÉCNICOS:
- Velocidad de acceso adecuada: Medio
- Originalidad: Alto
- Estructuración de los contenidos: Medio
- Navegabilidad adecuada: Alto
ASPECTOS PEDAGÓGICOS:
Capacidad de motiviación: Alto
Adecuado al nivel educativo destinatario: Medio
Recursos para el estudio: Medio
Recursos de autoevaluación: Medio
Contenidos informativos: Alto
VALORACIÓN GENERAL DE LA WEB:
Aspectos positivos a destacar:
Podemos encontrar en esta página recursos educativos de las ciencias sociales, geografía e historia en educación secundaria y bachillerato.
Esta página esta creado por un profesor de instituto con la finalidad de que los alumnos puedan entrar a la red y encontrar todo lo relacionado con la asignatura.
De esta forma, encontramos los contenidos, apuntes y actividades más importantes y creativas.
Aspectos a mejorar:
En mi opinión esta página esta muy acertada para la asignatura de Geografía e Historia pero pienso que se podría mejorar con más ilustraciones y más enlaces con temas de interés.
Valoración global de la página (de 0 a 10): 7
PERSONA EVALUADORA: Mª carmen Aliaga Muñoz
miércoles, 25 de noviembre de 2009
P.D.I (Pizarra Digital Interactiva)
- Almacenamiento de las "pizarras"
- Visualizar texto, imagen, sonido...
- Interactuar: con programas y personas
domingo, 22 de noviembre de 2009
Creación de una webquest propia
Al realizar esta breve investigación sobre los animales, los alumnos aprenden que características tienen los animales, dónde viven, que tipos de animales existen y lo más importante poder diferenciarlos. De esta manera tendrán una idea más clara sobre los animales y la importancia que tienen para la vida del planeta.
Mediante esta webquest, se propone un trabajo que favorece la investigación por parte del alumnado, guiada y mediada siempre por el profesor. Lo cual contribuye a un aprendizaje signifiacativo, y además, estaremos permitiendo el desarrollo de la competencia digital entre otras.
Esta es la URL de mi primera webquest:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=2222&id_pagina=1
Informe CPR
- En primer lugar, en 1984 aparecen los C.P.R, se llamaban C.E.P (Centro de Enseñanza de Profesores). Estaba formado por tres C.E.P: Alcañiz, Utrillas y Teruel. Los CEP, buscaban el contacto con los profesores, es decir el CEP, como un medio de contacto.
- Seguidamente, en 1986, apareció "corrinche", como una revista informativa y en 1987, se formó la revista a tres bandas. Nació como participación para los centros para toda la comunidad. Tiene cierto prestigio.
- Es la revista que cada curso realizan los 5 CPRs de la provincia de Teruel, en la que se recogen experiencias de diferentes docentes y especialistas. Se vertebra en torno a un monográfico.
- A partir de 1994, se formó , los actuales CPR (Centro de Profesores y Recursos), y se añadieron a los tres que ya estaban Calmocha y Andorra.
- Por otro lado, los objetivos que persigue el Centro de Profesores y de Recursos de Teruel son los siguientes:
- 1º. Realizar formación en los Centros mediante actividades que favorezcan el trabajo en equipo, de tal modo que sean ejes de innovación y de cambio, tanto en la puesta en marcha de medidas organizativas como en la consideración y reflexión de diversos temas.
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- 2º. Favorecer la formación del profesorado para intentar que exista coherencia entre los documentos que rigen la vida del Centro y la propia dinámica diaria.
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- 3º. Ayudar al profesorado para que ponga en práctica propuestas de trabajo con su alumnado que partan de sus niveles de conocimiento previo, que estén ligadas a la vida real, a contextos sociales propios , generando innovación.
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- 4º. Promover la formación científica y didáctica en el profesorado que imparte las distintas áreas y etapas, así como la formación técnica, científica y didáctica del profesorado que imparte los ciclos formativos.
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- 5º. Favorecer el uso de las T.I.C. (ordenadores, paquetes integrados, internet, vídeo, recursos multimedia...) como instrumentos que ayuden a reflexionar sobre la práctica docente, profundizando en su conocimiento y utilización como elemento de innovación y potenciación de la igualdad de oportunidades.
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- 6º. Apoyar a los Centros, a través de los medios materiales y humanos de los que dispone el C.P.R.
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- 7º. Planificar actividades y acciones que impliquen a varias Asesorías para la consecución de los objetivos propuestos en este Plan de Formación.
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- 8º. Favorecer la formación de los docentes mediante actividades que mejoren su competencia personal y profesional y la reflexión sobre su práctica.
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- 9º. Colaborar con otras instituciones en la formación del profesorado y con las comunidades educativas en la dinamización social y cultural de sus ámbitos, a través de jornadas y actividades diversas.
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- 10º. Difundir las experiencias que se realizan en los diversos Centros educativos.
Por un lado al personal docente esta formado por:
Dirección:
Director
Asesores:
Asesora de Educación Infantil
Asesor de Educación Primaria
Asesora de Educación Especial-Atención Diversidad
Asesora de Convivencia
Asesora de Ámbito Socio-Lingüístico
Asesor de Ámbito Científico
Asesor de Tecnología y F.P.
Asesor de Tecnología de la Información y la Comunicación
Bibliotecario En cuanto al personal de administración está formado por:
En cuanto al personal de administración está formado por:
Auxiliar admistrativo
Y finalmente el personal de servicios formado por:
Personal de servicios auxiliares
Personal de servicios auxiliares
Personal de servicios domésticos
- Técnico para el Programa Pizarra Digital
- Apoyo Didáctico para el Programa Pizarra Digital en Ed. Primaria.
- Curriculum aragonés formación por competencias
- Competencia lingüística, lectura y escritura, comunicación en lenguas extranjeras.
- Aplicación didáctica de las tecnologías de información (pizarras interactivas, tablets pc)
- Fomación para la mejora de la calidad en los cambios docentes.